by admin

Картотеку Прогулок В Первой Младшей Группе

Картотека прогулки и наблюдения в первой младшей группе. Картотека прогулок для младшей.

Лариса Сайгина Картотека прогулок Картотека прогулок в первой младшей группе № 1 Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Обратить внимание на красоту зимней природы. Учить называть отдельные предметы и явления, использовать качественные прилагательные. Чтение стихотворения З. Александровой «Снежок».

Цель: Формировать интерес к художественному слову. Трудовые поручения: помогаем очищать дорожки от снега. Цель: Формировать у детей представления об элементарных трудовых операциях. Учить пользоваться детской лопаткой. Поощрять интерес к трудовой деятельности. Лепка из снега «Снеговик» Цель: Учить детей скатывать снежный ком, дополнять поделку деталями из природных материалов, различных предметов. Учить называть выполняемые действия.

Картотека прогулок в 1 младшей группе весна

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит» Цель: Познакомить детей с правилами игры. Упражнять в выполнении прыжков на двух ногах вверх. Развивать ловкость, координацию движений, мышцы ног.

«Найди свое место» Цель: Формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве. Обогащать двигательный опыт. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «След в след» Цель: Стимулировать двигательную активность детей, совершенствовать навыки выполнения основных движений.

Учить выполнять игровые действия. Развивать координацию движений. Александрова «Снежок». Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы, В прозрачное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня – посмотри!

– Как розовые яблоки, На ветках снегири. Снежок изрезан лыжами, Как мел, скрипуч и сух. И ловит кошка рыжая Веселых белых мух. Бокова «Снеговик» Вокруг меня веселье, ребячий шум и крик. Сегодня новоселье справляет Снеговик. Ведёрко на головке, Отличный нос морковкой. Всю зиму за порядком я во дворе слежу.

Глазами-угольками по сторонам гляжу. Чтоб было больше толку, Мне дворник дал метёлку!

Пусть лето не приходит в мой дворик никогда. Мне лучше для здоровья снега и холода.

Вот только снежной Бабой Дразнить меня не надо! № 2 Распознающее наблюдение «Зимняя одежда» Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды. Рассказать, как различные предметы одежды защищают человека от снега, дождя. Обогащать словарный запас. Формировать начала осознанного отношения к своему здоровью.

Трудовые поручения: строим горку для катания кукол. Цель: Учить детей пользоваться игрушечной лопаткой, действовать по образцу, понимать элементарную инструкцию. Учить обыгрывать постройку.

Игровая ситуация: «Куклы на прогулке» Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом, переносить знакомые действия с одного объекта на другой, самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заменители. Подвижные игры: «Птички и автомобиль» Цель: Совершенствовать ходьбу в разных направлениях, по ограниченной поверхности. Развивать внимание, умение реагировать на сигнал. Побуждать к активному взаимодействию со сверстниками.

«Бегите ко мне» (тема «Одежда») Цель: Учить понимать суть игрового задания, применять в игре свои знания о названиях предметов одежды, умение различать их. Обогащать словарный запас. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Снежинки». Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Барто «Снег».

Учить выполнять действия, о которых в нем рассказывается. Развивать координацию движений, вестибулярный аппарат. Барто «Снег» Снег, снег кружится Белая вся улица! Собрались мы в кружок Завертелись, как снежок! № 3 Наблюдение за снегом. Цель: Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы, со свойствами снега.

Учить называть его качества. Обогащать словарный запас.

Чтение стихотворения А. Мельникова «Снежинки» Цель: Формировать интерес к художественному слову. Учить понимать содержание стихотворения. Опыт «Лепится ли снег?» Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Учить выявлять их при помощи несложных действий (в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым).

Организовать свободное экспериментирование со снегом. Познакомить с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать. Трудовые поручения: чистим участок от снега Цель: Учить детей пользоваться детской лопаткой для уборки снега, оказывать посильную помощь взрослым.

Формировать первичные представления о роли труда в жизни людей. Обратить внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Мышки» Цель: Побуждать детей действовать в соответствии со словами. Учить согласовывать свои действия с действиями других детей. Развивать подражание.

Поощрять самостоятельность, инициативу детей. «Снежинки кружатся» Цель: Развивать равновесие. Вызывать чувство радости, удовольствия. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Веселятся зайки» Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, развитию координации движений, ловкости.

Мельников «Снежинки» Летают снежинки, Почти невидимки, Как много всегда их зимой. И вот я снежинку - Пушистую льдинку Поймал наконец-то рукой. Заплакала тихо Хрустальная льдинка. На теплой ладони Осталась слезинка. № 4 Наблюдение «Ель зимой» Цель: Предложить детям рассмотреть ель, напомнить название частей растения (ствол, ветви, листья - иголки). Обратить внимание на то, что ель зимой выглядит так же, как осенью.

Чтение стихотворения Е. Трутневой «Елка».

Игра-инсценировка по стихотворению. Цель: Учить внимательно слушать произведение, понимать его содержание, находить части дерева, о которых говорится в стихотворении, передавать действия персонажей, подражать повадкам животных. Побуждать интерес к театрализованной игре. Трудовые поручения: украшаем ель на участке Цель: Поддерживать у детей стремление приносить пользу, интерес к трудовым поручениям. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Рисование на снегу «Елочка» Цель: Учить рисовать на снегу палочкой и при помощи формочки контуры ели. Показать, как их можно заполнить водой. Развивать зрительное восприятие, воображение, творческие способности. Поддержать хорошее настроение.

Подвижная игра: «Путешествие в лес» Цель: Совершенствовать основные движения; учить подражанию животным; учить действовать в коллективе; стимулировать самостоятельность. Индивидуальная работа: Образные упражнения «Вокруг елки хоровод» Цель: Учить воспроизводить движения, показанные воспитателем, имитировать особенности передвижения различных животных. Трутнева «Елка» Вырастала елка Увезли мы елку В лесу на горе, Из леса домой.

У нее иголки Нарядили елку Зимой в серебре. В новый наряд, Жил под елкой зайка На густых иголках С зайчихой своей, Блестки горят. Прилетала стайка Началось веселье, Чечеток с полей. Песни да пляс! Приходили к елке Хорошо ли, елка, И волки зимой. № 5 Наблюдение за растительностью Цель: Формировать знания о жизни растений зимой. Воспитывать бережное отношение к природе.

Чтение стихотворения Е Явецкой «Зима-рукодельница» Цель: Формировать интерес к художественному слову. Учить понимать содержание стихотворения. Трудовые поручения: утепляем корни растений снегом. Цель: Организовать посильное участие детей в работе, обсудить ее значение. Продолжать учить пользоваться игрушечной лопаткой.

Воспитывать желание трудиться, приносить пользу. Подвижные игры: «К дереву беги» Цель: Упражнять детей в беге.

Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал. Формировать умение и стремление использовать в игре освоенные ранее знания, двигательные навыки. Русская народная игра «Мороз у ворот» Цель: Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в игровой ситуации. Развивать мышцы рук. Способствовать повышению подвижности суставов плечевого пояса. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Веселятся зайки» Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, развитию координации движений, ловкости.

Е Явецкая «Зима-рукодельница» Снова в заботах зима-рукодельница - Пусть потеплее природа оденется. Много зима заготовила пряжи, Белые вещи без устали вяжет: Сонным деревьям - пушистые шапки, Ёлочкам - варежки вяжет на лапки. Шила, вязала и очень устала! - Ах, поскорее весна бы настала. № 6 Распознающее наблюдение «Снегопад».

Цель: Формировать у детей представления о зиме, характерных изменениях в природе. Познакомить с глаголами, характеризующими движение снега (падает, кружится, летает, блестит). Чтение стихотворения С.

Маршака «Снег» Цель: Прививать интерес к поэзии. Учить понимать содержание стихотворения. Трудовые поручения: очистка скамеек от снега. Цель: Учить детей пользоваться игрушечной лопаткой, выполнять трудовые действия по образцу. Рассказать о важности проделанной работы. Рисование цветной водой Цель: Показать детям, как можно рисовать на снегу цветной водой, предложить при помощи педагога нарисовать солнце, тучку, зайку.

Развивать воображение, творческие способности, поддерживать интерес к прогулке, к изобразительной деятельности. Подвижные игры: «Быстрые помощники» (модификация игры «Принеси предмет») Цель: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. Учить различать предметы по форме или цвету. Обогащать двигательный и игровой опыт. «Поезд» Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с действиями товарищей. Поддерживать интерес к двигательной деятельности, играм со сверстниками. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Мы - зайчата» Цель: Стимулировать двигательную активность детей.

Упражнять в прыжках на двух ногах. Учить имитировать движения зайцев. Обогащать двигательный опыт, поддерживать интерес к двигательной деятельности. Маршак «Снег» Снег кружится, Снег ложится -Снег! Рады снегу зверь и птица, И, конечно, человек!

Рады серые синички: На морозе мерзнут птички. Выпал снег – упал мороз! Кошка снегом моет нос. У щенка на черной спинке Тают белые снежинки. Тротуары замело, Все вокруг белым-бело: Хватит дела для лопат, Для лопат и для скребков, Для больших грузовиков. № 7 Наблюдение за работой взрослых: дворник посыпает дорожки песком. Цель: Знакомить детей с различными трудовыми операциями, их назначением.

Картотеку Прогулок В Первой Младшей Группе

Воспитывать уважение к труду, рассказать о его важности. Трудовые поручения: предложить оказать посильную помощь дворнику. Цель: Учить детей выполнять и называть трудовые действия, познакомить с новой трудовой операцией, ее назначением. Рисование на снегу «Нарисую дом и дым» Цель: Учить детей готовить площадку для рисования (утрамбовывать снег, при помощи педагога рисовать палочкой на снегу округлые предметы, прямые линии.

Картотека Прогулок В Первой Младшей Группе По Фгос Лето

Показать, как можно заполнить контур рисунка цветной водой. Развивать зрительное восприятие, воображение, творческие способности. Подвижные игры: «Мы топаем ногами» Цель: Познакомить детей с игрой. Развивать координацию движений, умение действовать в соответствии с текстом игры. «К дереву беги» Цель: Упражнять детей в беге. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал.

Формировать умение и стремление использовать в игре освоенные ранее знания, двигательные навыки. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Меткий стрелок» Цель: Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель. Учить правильно выполнять замах и бросок.

Развивать крупную моторику рук, ловкость. № 8 Экскурсия по территории детского сада: созерцание «Красота зимней природы». Чтение стихотворения А. Прокофьева «Все бело» Цель: Обратить внимание детей на снежное убранство деревьев, кустарников. Учить видеть красоту зимнего пейзажа. Учить понимать поэтические образы. Прививать интерес и любрвь к поэзии.

Обогащать словарный запас. Учить организованно передвигаться парами. Трудовые поручения: чистим обувь после прогулки Цель: Учить детей счищать снег с обуви перед входом в детский сад.

Формировать уважение к труду няни, первичные представления о роли труда в жизни людей. Активизировать в речи соответствующую лексику. Учить обращаться за помощью ко взрослым и сверстникам.

Творческая мастерская: художественное конструирование из природных материалов «Снежные цветы» Цель: Познакомить детей с техникой создания цветов из длинных разноцветных палочек и комочков снега. Показать, как их можно раскрасить с помощью пульверизатора с подкрашенной водой. Развивать творческие способности, фантазию. Подвижные игры: «Найди свой домик» Цель: Закреплять знания детей о форме (круг, квадрат, треугольник); развивать мелкую моторику; поощрять самостоятельность и инициативу. «Зимний ветер и снежинки» Цель: Познакомить детей с игрой.

Развивать внимание, координацию движений, умение реагировать на сигнал. Способствовать эмоциональной разгрузке. Творческая мастерская «Игрушки из снега» Цель: Учить детей лепить снежки, придавать им форму шара, при помощи педагога украшать их цветной водой, природными материалами. Развивать воображение, фантазию, поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Попади в цель» Цель: Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель. Учить правильно выполнять замах и бросок.

Развивать крупную моторику рук, ловкость. Прокофьев «Все бело» Всё бело, ой, всё бело, Белым цветом расцвело. Бел зайчонки лёгкий след, На берёзке бел берет, А на рощице ольховой Белым-бел платок пуховый! У рябин бела оборка, Мил платочек красненький Хорошо бежит с пригорка Маленькая Настенька. № 9 Распознающее наблюдение «Следы на снегу». Цель: Учить детей различать следы людей и животных (кошек и собак, следы, оставленные санками, лыжами.

Активизировать в речи соответствующие понятия, поддерживать познавательный интерес. Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: Учить детей по окончании прогулки очищать обувь и одежду от снега. Воспитывать аккуратность.

Формировать начала осознанного отношения к своему внешнему виду. Рисование «Картинки на снегу» Цель: Предложить детям выложить из природного материала (шишки, крылатки клена и т. Д.) картинки на снегу, заполняя намеченный педагогом контур. Развивать воображение, зрительное восприятие. Игровая ситуация «Кукла на прогулке» Цель: Учить детей выполнять игровые действия, обыгрывать различные ситуации. Формировать начальные навыки ролевого поведения. Учить связывать сюжетные действия с ролью.

Подвижные игры: «Найди, где спрятано» Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве. Учить находить предмет. Поддерживать интерес к совместной со сверстниками игре, двигательной активности. «Волшебник Дед Мороз» Цель: Познакомить детей с правилами игры. Учить реагировать на сигнал. Обогащать двигательный опыт детей. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Сними ленточку» Цель: Упражнять в умении подпрыгивать в высоту на месте.

Развивать ловкость. Вызывать чувство удовольствия от выполненного действия. Учить действовать по сигналу. Ранджелович «Следы» По дорожке кто-то ехал, Только что вот тут за штучки? Кто-то топал, кто-то прыгал, Крестики?

Кто-то медленно тащился, То идут своей дорожкой, Кто-то быстро пробегал. То у крошек мельтешат? Вот дорожку снег присыпал - Птичьи тропки! То в сторонке, Тот, который ночью падал. То вокруг и рядом с нами И следы свои на белом По неведомым заботам Каждый чётко протоптал. Птицы разные спешат.

Вот у грузовой машины Голубь грузный прямо к людям След от толстой чёрной шины. За едой шагает смело. Тут следы одной девчушки, Воробей со взглядом бойким Рядом - дедушки следы. Скачет рядом и вокруг. Тут катили две коляски Кружева следов выводят Там - тащили старый веник, Птицы, в общем-то, по делу. Эти ямки вдоль забора Тот, кто крошки в снег насыплет Кот Пушок, оставил ты!

Частоты каналов. Спутникoвыe кaнaлы чaстoты ключи 2016, тaблицa кaнaлoв и чaстoт, нoвый кaнaл чaстoтa. Русскоязычные ключи и частоты спутникового тв 2017. Каналы частоты ключи. Устанавливаем и настраиваем спутниковое ТВ в Киеве и области. Таблицы частот и ключи для основных украиноязычных, русскоязычных спутниковых телеканалов.

Будет им почти что друг! № 10 Наблюдение за небом. Цель: Продолжать знакомство с различными природными явлениями.

Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Трудовые поручения: чистим участок от снега Цель: Упражнять в пользовании детской лопаткой для чистки снега на участке, оказывать посильную помощь взрослым. Закреплять представления о труде взрослых. Обратить внимание на результаты труда.

Опыт «Вода-лед» Цель: Познакомить детей со свойством воды – замерзать на морозе, превращаться в лед. Вызвать интерес к экспериментальной деятельности. Подвижные игры: «Зимний ветер и снежинки» Цель: Познакомить детей с вариантом игры. Развивать внимание, координацию движений, умение реагировать на сигнал. Учить детей различать цвета и размеры. Способствовать эмоциональной разгрузке. «Зайка беленький сидит» Цель: Закреплять правила игры.

Упражнять в выполнении прыжков на двух ногах. Развивать координацию движений, мышцы ног. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Великаны — карлики».

Цель: Учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. № 11 Рассматривающее наблюдение «Зимующие птицы». Цель: Учить детей соблюдать правила наблюдения за птицами, различать птиц по внешнему виду. Познавательный рассказ «Где ночуют птицы» Цель: Рассказать, как с наступлением сумерек птицы собираются в стаи и отправляются к местам ночевки, где и как ночуют птицы. Активизировать познавательный интерес. Обогащать словарный запас. Трудовые поручения: кормление птиц.

Цель: Познакомить с разными видами кормушек для птиц, их назначением. Предложить покормить птиц хлебными крошками. Воспитывать заботливое отношение о птицах.

Чтение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц» Цель: Учить понимать содержание стихотворения. Игры со снегом.

Цель: Показать детям различные игры со снегом. Помочь организовать понравившуюся игру. Способствовать профилактике эмоционального напряжения. Учить интересно проводить свободное время со сверстниками. Обучающие ситуации «Зима на участке детского сада» Цель: Познакомить детей с потенциально опасными ситуациями.

Учить избегать их. Формировать умение замечать в действиях людей несоответствие правилам поведения в зимний период, пояснять суть возможной опасности, возникающей при этом. Подвижные игры: «Птички и птенчики» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, запоминать свое место, упражнять в беге в разных направлениях, не задевая друг друга.

Совершенствовать координацию движений. Поддерживать интерес к подвижным играм. «Птички и кот» Цель: Познакомить с новой игрой. Развивать у детей решительность. Упражнять в беге с увертыванием.

Русская народная игра «Зимующие и перелетные птицы» Цель: Закреплять правила игры. Совершенствовать двигательные навыки. Расширять представления о поведении птиц зимой. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Веселые воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на одной и двух ногах, беге с ускорением и замедлением. Развивать координацию движений. Яшин «Покормите птиц» Покормите птиц зимой!

А ведь в нашем сердце есть Пусть со всех концов И для птиц тепло. К вам слетятся, как домой, Разве можно забывать: Стайки на крыльцо.

Улететь могли, Не богаты их корма. А остались зимовать Горсть зерна нужна, Заодно с людьми. Горсть одна, - Приучите птиц в мороз И не страшна К своему окну, Будет им зима Чтоб без песен не пришлось Сколько гибнет их - не счесть, Нам встречать весну. Видеть тяжело.

№ 12 Наблюдение «Трава под снегом» Цель: Показать детям травы, зимующие под снегом. Рассказать, что им не дает замерзнуть снежное «одеяло». Обогащать словарный запас, развивать познавательный интерес. Практическое поручение: «Чистим варежки и сапожки» Цель: Учить детей выполнять элементарные операции по самообслуживанию, использовать щетки для чистки обуви. Пояснить назначение данной работы. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды. Опыт «Цветные льдинки» Цель: Учить выполнять цветные льдинки.

Формировать начальные представления о «превращениях» воды под действием изменения температур. Учить различать форму и цвет предметов. Обогащать словарный запас. Подвижные игры: «Мыши водят хоровод» Цель: Познакомить детей с игрой. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Способствовать профилактике эмоционального напряжения.

«Найди свой цвет» Цель: Учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «С кочки на кочку».

Цель: Учить детей выполнять прыжок с ноги на ногу, преодолевая нарисованное на снегу препятствие. Развивать координацию движений, мышцы ног.

Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в ходе двигательной активности на улице зимой. № 13 Распознающее наблюдение «Снежинка». Цель: Предложить рассмотреть снежинки (не похожи одна на другую, имеют разную форму и величину)Формировать представления о состоянии воды. Трудовые поручения: очистка игрового инвентаря от снега. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Формировать соответствующие трудовые навыки.

Поощрять стремление приносить пользу, подражать взрослым. Игры со снегом «Снежные скульптуры» Цель: Предложить детям украсить свой участок, принять участие в изготовлении снежных скульптур вместе со старшими дошкольниками. Учить сгребать снег детской лопаткой, скатывать снежные комья, собирать природный материал для украшения поделок.

Игровая ситуация «Родители и дети на прогулке» Цель: Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать навыки ролевого поведения. Учить связывать сюжетные действия с ролью.

Выступая в качестве участника игры, знакомить с моделями безопасного поведения на игровой площадке. Подвижные игры: «Снежинки кружатся» Цель: Развивать равновесие. Вызывать чувство радости, удовольствия. «Береги предмет» Цель: Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Перешагни палочку» Цель: Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила. Развивать способность концентрировать внимание на выполнении задания. № 14 Наблюдение за ветром.

Цель: Продолжать формировать представления о природных явлениях. Учить определять направление ветра. Трудовые поручения: предложить оказать посильную помощь дворнику. Цель: Учить детей выполнять и называть трудовые действия.

Развивать желание оказывать посильную помощь взрослым. Игры-забавы с вертушками Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками. Обеспечивать профилактику нервного напряжения, эмоциональную разрядку.

Лепка из снега «Снежная баба» Цель: Учить детей лепить шары из снега, собирать из них снежную бабу, украшать ее природными материалами. Развивать воображение, фантазию. Подвижные игры: Русская народная игра «Снежная баба» Цель: Познакомить с новой игрой.

Развивать двигательную активность. Формировать интерес к русским народным играм. «Зимний ветер и снежинки» Цель: Закреплять правила игры. Развивать внимание, координацию движений, умение реагировать на сигнал. Учить детей различать цвета и размеры. Способствовать эмоциональной разгрузке.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Звери и птицы зимой». Цель: Учить детей повторять за педагогом различные движения, имитировать действия птиц и зверей (котик умывается, зайка греет лапки, воробышки хлопают крыльями). Обеспечить двигательную активность детей на прогулке. Загадки о ветре:.Я березку качну, Я тебя подтолкну, Налечу, засвищу, Даже шапку утащу.

А меня не видать. Можешь отгадать?.Летает часто он кругом, Деревьев много поломал, Но никто, нигде и никогда Его не видел, не держал.Не зверь, а воет.Крыльев нет, везде летает Рукавами махнул — деревья нагнул. Публикации по теме: АПРЕЛЬ ДЕНЬ 1 Прогулка 1. Наблюдение за погодой. Задачи: формировать представления о весне, вызывать радостное настроение от красоты весенней. ДЕНЬ 13 Прогулка 1.

Наблюдение за птицами. Задачи: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Содержание: Чем воробей. ДЕНЬ 17 Прогулка 1. Наблюдение за солнцем. Задачи: формировать представления о весне, вызывать радостное настроение от красоты весенней. ДЕНЬ 20 Прогулка 1. Наблюдение за появлением проталин и зеленой травой. Задачи: продолжать знакомство с различными природными явлениями.

ДЕНЬ 5 Прогулка 1. Наблюдение: деревья в апреле. Задачи: учить детей узнавать деревья, правильно называть их, обсудить строение деревьев. ДЕНЬ 9 Прогулка 1. Наблюдение за погодой.

Задачи: формировать представления о весне, вызывать радостное настроение от красоты весенней природы. Прогулка №1 Наблюдение за снегом. Цель: Формировать представления о первых весенних представлениях в природе. Ход наблюдения. Наблюдение за ветром Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный.

№ 1 Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать о разнообразии состояния воды.

Ход наблюдения: во время снегопада предложить детям рассмотреть. Методика проведения прогулок для детей 2-4 года. /h3/bМетодика это совокупность методов обучения (прямого или косвенного воздействия.

Младшая группа. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачивают­ ся), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется. Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели:. приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;.

закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пи­рожки для кукол. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­теля, находить свое место.

«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­странстве, развивать ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений. Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, кукла, машинки. Младшая группа. Прогулка 2 Наблюдение за автобусом Цели:. учить различать транспорт по внешнему виду;.

называть основные части автомобиля;. закреплять навыки поведения в автобусе. Ход наблюдения На улице нашей Машины, машины.

Картотека Прогулок В Первой Младшей Группе

Машины-малютки, Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела и заботы, Машины выходят С утра на работу. Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры.

Пассажиры ожида­ют автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по са­лону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь. Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели:. приучать соблюдать правила дорожного движения;. закреплять знания об автобусах.

Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Младшая группа. Прогулка 3 Наблюдение за осенним лесом Цели:. расширять представление о лесе;. учить любоваться красотой родной природы.

Ход наблюдения Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои. По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.

Трудовая деятельность Уборка участка леса, где дети будут играть. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу. Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели:. учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;. приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентиро­ваться в пространстве. Выносной материал Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

Младшая группа. Прогулка 4 Наблюдение за птицами во время кормления Цели:. прививать желание заботиться о птицах;. формировать знания о повадках птиц;. воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц.

Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые). Маленький мальчишка, в сером армячишке, По двору гуляет, крошки подбирает. Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку. Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.). Как птицы кричат? Чик-чирик к зернышкам — прыг.

Клюй — не робей! (Воробей.) Трудовая деятельность Кормление птиц. Цели:. побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка);. воспитывать желание ухаживать за животными. Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели:.

учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;. бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;.

быстро убегать, находить свое место; — быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. «Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение действовать с разными предметами;.

развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;. развивать глазомер, координацию движений, ловкость. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, совочки, машинки. Младшая группа.

Прогулка 5 Рассматривание клумбы Цели:. продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;. воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бар­хатцы.

Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы (тагетес) бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков.

Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках. Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальней­ших наблюдений в уголке природы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры «Птичка в гнездышке». Цели:. учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;. приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки, ящики для цветов. Младшая группа.

Прогулка 6 Наблюдение за облаками Цели: — познакомить с различными природными явлениями; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; — формировать творческое отношение к делу. Ход наблюдения Я сегодня видел сам: Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, Не в тропических лесах, А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наибо­лее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двига­ется или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «С кочки на кочку». Цели:. продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;.

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;. совершенствовать навыки перепрыгивания. Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки. Младшая группа. Прогулка 7 Наблюдение за птицами Цели:.

продолжить наблюдение за птицами на участке;. учить различать основные части тела;. развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду.

Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм. Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь. Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.) Трудовая деятельность Кормление птиц. Цели: — побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка); — воспитывать желание ухаживать за животными. Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;. бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место;.

приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. «Попади в круг».

Цели:. совершенствовать умение действовать с разными предметами;. развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;. развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки. Младшая группа. Прогулка 8 Наблюдение за проезжей частью дороги Цели:. познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;.

дать представление о правилах дорожного движения. Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назо­вут знакомые автомобили.

Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Трудовая деятельность Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра 'до определенной мерки. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товари­щей.

Выносной материал Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, ма­шинки. Младшая группа. Прогулка 9 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит ем­кость для накапливания дождевой воды.

Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь. Сколько знаю я дождей? — Сосчитайте поскорей. Дождик с ветром, Дождь грибной, Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем, Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом. Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Подвижные игры «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;. приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу. «Лиса в курятнике».

Цели: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки;. учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра;. совершенствовать навыки перепрыгивания. Выносной материал Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды. Младшая группа. Прогулка 10 Наблюдение за собакой Цели:.

дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;. воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охаракте­ризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит. Живет под крылечком, Хвост колечком.

Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижные игры «Лохматый пес». Цели: — учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на­правление движения; — бегать, стараясь не попадаться водящему. «Кому флажок?».

Цели: — упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; — воспитывать ловкость, целеустремленность. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. Младшая группа. Прогулка 11 Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром Цели:. закреплять знания о правилах поведения на улице;. воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада.

Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, креп­ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя. На улице будьте внимательны, дети! Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, Чтобы с тобой не случилась беда.

Трудовая деятельность Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведер­ки до определенной мерки. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориен­тировке в пространстве. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки. Младшая группа.

Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени;. развивать наблюдательность;.

воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе. Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цве­ту, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.

Падают, падают листья, Желтые, красные листья В нашем саду — листопад. По ветру вьются, летят Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые кра­сивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, скла­дывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.

Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам. Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.

Все листочки так устали. Перестал дуть ветерок — Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.

И листочки с веток сдул. Все листочки полетели Подкидывают листья вверх. И на землю тихо сели. Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: — учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу.

«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. Младшая группа.

Прогулка 1 Наблюдение за солнцем Цели: — вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; — поддерживать радостное настроение. Ход наблюдения В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.) Солнце огромное, раскаленное.

Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения.

«Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;.

учить попадать в цель;. развивать глазомер, ловкость. Выносной материал Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, ведерки, совочки. Младшая группа. Прогулка 2 Наблюдение за кошкой Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке;. воспитывать желание заботиться о животных. Ход наблюдения Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах.

Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с челове­ком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели: — согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Догони меня». Цели:.

учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;. развивать ловкость.

Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, со­вочки, машинки. Младшая группа.

Прогулка 3 Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. Ход наблюдения Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами.

Разговаривать во время движе­ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други­ми автомобилями. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты». Цели:.

приучать соблюдать правила дорожного движения;. закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Младшая группа. Прогулка 4 Рассматривание осеннего дерева Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Ход наблюдения Поспевает брусника, стали дни холоднее, И от птичьего крика в сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают прочь, за синее море, Все деревья блистают в разноцветном уборе. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части.

Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщи­ны и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступле­нием осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опав­шим листьям деревьев.

Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрых­лить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цели:. воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;.

прививать бережное отношение к природе. Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели:. учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;.

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Зайцы и Жучка». Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Выносной материал Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. Младшая группа. Прогулка 5 Наблюдение за птицами Цели:. расширять представление о птицах;. формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета­ ют к кормушке, чем их надо подкармливать;. воспитывать доброе отношение к пернатым. Ход наблюдения Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев.

Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят. Скачет, скачет воробей, Кличет маленьких детей: «Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: Чик-чирик!» Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлеб­ными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Трудовая деятельность Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. Подвижные игры: «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;. быстро менять направление движения;. воспитывать ловкость и выносливость. «Догони меня».

Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;. развивать ловкость. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки. Младшая группа. Прогулка 6 Наблюдение за грузовым транспортом Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Ход наблюдения Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука Два блестящих огонька. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее.

Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина. Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижные игры: «Автомобили», «Самолеты». Цели:. приучать соблюдать правила дорожного движения;. закреплять знания о грузовых машинах. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Прогулка 7 Наблюдение за растительным миром Цели: — формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; — воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение. Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Подвести детей к ели.

Картотека Прогулок В Первой Младшей Группе Декабрь

Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длин­ ные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории дет­ского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше. Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Взрых­лить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Цели:. воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;. прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Встречные перебежки». Цели:.

повышать двигательную активность;. развивать меткость, ловкость, выносливость.

Картотека Прогулок В Первой Младшей Группе Лето

«Ловкая пара» Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. Выносной материал Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Младшая группа. Прогулка 8 Наблюдение за работой дворника Цели:. воспитывать уважение к труду людей;. учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Скручена, связана, На кол навязана И по дому пляшет.

(Метла.) Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обра­тить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что двор­ник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопа­той. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ло­мать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям со­брать мусор на участке. Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца. Подвижные игры «Мы — шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Найдем фибок». Цели:.

Картотека Прогулок В 1 Младшей Группе Весна

учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;. развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Выносной материал Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.